Del 1
Del 2
Stem:Popularity: 5%
Kollapse anker med David Shepard
mandag, 7. desember, 2009 kl. 07:53 av teeFobikur med ankring
mandag, 7. desember, 2009 kl. 07:40 av teeDemonstrasjon av submodaliteter
mandag, 7. desember, 2009 kl. 07:38 av teeDerren Brown demonstrerer swish og ankring
Demonstrasjon av fobikur (kino) med Paul McKenna
Demonstrasjon av fobikur (kino) med David Shepard del 1
Demonstrasjon av fobikur (kino) med David Shepard del 2
Demonstrasjon av endring til å mislike noe du liker ved hjelp av submodaliteter
Demonstrasjon av “Mapping across” med Tad James
Stem:Popularity: 3%
Tad James demonstrerer ankring
søndag, 6. desember, 2009 kl. 13:52 av teeBasic Communication Ideas from an NLP Perspective
mandag, 23. november, 2009 kl. 21:25 av teeNLP trainer and coach, Roger Ellerton, is interviewed on Rogers TV (Daytime Ottawa) on the subject of communication. Roger, who is the Author of “Live Your Dreams Let Reality Catch Up”.
Stem:
Popularity: 2%
Jimmy Petruzzi discusses NLP during tv interview
mandag, 23. november, 2009 kl. 21:16 av teeJimmy Petruzzi has worked in many countries with successful people including Premiership Football teams, Top Athletes, Politicians, Businesses, Entrepreneurs, TV Celebrities, Teachers and Schools, helping them to achieve peak performance in all aspects of their lives using NLP.
He is also dedicated to helping disadvantaged children through a variety of programmes across four continents.
Stem:
Popularity: 6%
How your eyes tell how you think
mandag, 23. november, 2009 kl. 12:19 av julieEye accessing cues
Grinder and Bandler identified pattern of relationship between the sensory-based language people use in general conversation, and for example, their eye movement (known as eye accessing cues).
A common (but not universal) style of processing in the West is shown in the attached chart, where eye flickers in specific directions often seem to tie into specific kinds of internal (mental) processing. NLP also suggests that that sometimes (again not universally), such processing is associated with sensory word use, so for example a person asked what they liked about the beach, may flick their eyes briefly in some characteristic direction (visual memory access, often upwards), and then also use words that describe it in a visual sense (”The sea looked lovely”, and so on). Likewise asked about a problem, someone may look in a different direction for a while (kinesthetic access, typically downwards) and then look puzzled and say “I just can’t seem to get a grip on things”. Taken together, NLP suggests such eye accessing cues are idiosyncratic and habitual for each person, and may form significant clues as to how a person is processing or representing a problem to themselves unconsciously.
The most common arrangement for eye accessing cues in a right-handed person.
Note: -- NLP does not say it is ‘always’ this way, but rather that one should check whether reliable correlations seem to exist for an individual, and if so what they areCommon (but not universal) Western layout of eye accessing cues:
Upwards (left/right) — Visual (V) — “I can imagine the big picture”
Level (left/right) — Auditory (A) — “Let’s tone down the discussion”
Down-right — Kinesthetic (K) — “to grasp a concept” or “to gather you’ve understood.”
Down-left Auditory internal dialogue (Aid) — talking to oneself inside
Eye movement to the left or right for many people seems to indicate if a memory was recalled or constructed. Thus remembering an actual image (Vr) is associated more with up-left, whilst imagining one’s dream home (Vc) tends (again not universally) to be more associated with up-right.
Forklaring
Demonstrasjon med David Shepard
Demonstrasjon
Demonstrasjon
Popularity: 8%
Nested loops versjon 2.0
søndag, 15. november, 2009 kl. 19:32 av tee(Artikkel for viderekommende. Spesielt nyttig for hypnoterapeuter og for kursledere/pedagoger)
Milton Erickson brukte metaforer i stor grad i arbeid med sine klienter. En av hans teknikker var å benytte såkalt “Nested loops”. Det innebærer å starte på en metafor uten å fullføre den, starte på en ny, starte en tredje, osv.. deretter avslutte tredje, avslutte andre og avslutte den første til slutt. Dette var en måte å gi “helbredende metaforer” til klientene på. Når metaforer (eller historier) blir fortalt på denne måten så blir det vanskelig for bevisstheten å følge med. Det er også nyttig for å sette i gang prosesser og for å sette klienten i en nyttig sinnstilstand. Det er også et svært nyttig pedagogisk verktøy. En lærer kan bruke dette for å skape nysgjerrighet, åpenhet, mottakelighet for læring etc. før timen, og “lukke” metaforene i slutten av timen.
Tradisjonell måte å lage nested loops på kan beskrives med bildet under:
Nå har det kommet en ny modell av nested loops, med en liten forskjell. Rekkefølgen som benyttes er annerledes.
Les hele artikkelen for å lære mer om versjon 2.0 av Nested Loops.
Stem:Popularity: 3%
